lunes, 20 de octubre de 2014

Grado 5 clase numero 33 tema scratch



 Describe, lo más detalladamente posible y en orden, los pasos a realizar para llevar a cabo cada una de las siguientes tareas. 


Ejercicio
Botar la basura 

1.    ____________________________________________
2.    ____________________________________________
3.    ____________________________________________
4.    ____________________________________________
5.    ____________________________________________
6.    ____________________________________________
7.    ____________________________________________
8.    ____________________________________________
9.    ____________________________________________
10.  ___________________________________________
11.  ___________________________________________
12.  ___________________________________________






 
Fritar un huevo en mantequilla 

1.    ____________________________________________
2.    ____________________________________________
3.    ____________________________________________
4.    ____________________________________________
5.    ____________________________________________
6.    ____________________________________________
7.    ____________________________________________
8.    ____________________________________________
9.    ____________________________________________
10.  ___________________________________________
11.  ___________________________________________
12.  ___________________________________________

Empacar un regalo 

1.    ____________________________________________
2.    ____________________________________________
3.    ____________________________________________
4.    ____________________________________________
5.    ____________________________________________
6.    ____________________________________________
7.    ____________________________________________
8.    ____________________________________________
9.    ____________________________________________
10.  ___________________________________________
11.  ___________________________________________
12.  ___________________________________________

NOTA: Ejercicio adaptado de “La esencia de la lógica de programación” (Trejos, 1999).   

jueves, 16 de octubre de 2014

Clase #35 restauracion de fotos con Photoshop cs5

En este trabajo te doy la imagen y debes restaurarla con los dos videos tutoriales que te envio
este trabajo son notas complementarias

Enlace de la foto a restaurar
/images?q=tbn:ANd9GcT2iwcN8d7EvhTY8mKPbbiI11YSLpbTS6uqd6tLIx-6V_okly0B

video 1
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video 2

video



Clase # 34 grado 9 retoque facial y cambio de color de ojos con photoshop cs5

Los Siguentes tutoriales de  retoque y cambio de color de ojos es para que los aplique con  la fotografia que traes como material didactico.
1. El primer 20% esta representado en este trabajo
para ser aceptado tu trabajo debes tener la imagen original y la retocada

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Trabajo cambio de color de los ojos
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miércoles, 15 de octubre de 2014

Clase 34 grado 7 continuacion dialogos con scratch

4.3.2. Tanto al fondo como a los objetos, debes ponerles nombres significativos, acordes con lo que representan; ejemplo: niña, perro, cuarto, etc (en lugar de objeto1, objeto2, escenario). Consulta los puntos 12, 13 y 14 de la Actividad 1.  

4.3.3. Meta volante 2: Imagina un diálogo corto entre dos personajes y escríbelo a continuación, indicando los segundos (seg) que dura el mensaje:
 _________________________________________________________________ Seg: ____ A:
 _________________________________________________________________ Seg: ____ B: _________________________________________________________________ Seg: ____ A: _________________________________________________________________ Seg: ____ B: _________________________________________________________________ Seg: ____  A: _________________________________________________________________ Seg: ____  B: _________________________________________________________________ Seg: ____  A: _________________________________________________________________ Seg: ____  B: _________________________________________________________________ Seg: ____ 

  
4.3.4. Meta volante 3: Crea en Scratch una representación del diálogo que acabas de elaborar. Los objetos/personajes deben dialogar, es decir, hablar uno a la vez, respetando tiempos prudenciales para mostrar cada intervención en el diálogo.    

Utiliza los siguientes bloques para hacer que los personajes dialoguen:           
     
   



 Ejemplo de pensamiento interactivo (primero piensa un personaje y luego piensa el otro).  


Debes tener en cuenta que mientras un personaje habla, el otro debe estar callado. Esto se logra con el bloque ESPERAR N SEGUNDOS que se encuentra en la categoría CONTROL. Para sincronizar el diálogo (que cada personaje hable alternadamente) puedes utilizar una línea de tiempo como la siguiente: 
 
 

 
4.3.5. Guarda el proyecto con un nombre que puedas recordar luego.     
4.3.6. Problema Inesperado: ¿Cómo puedes lograr en Scratch que un objeto “diga algo” y “piense” al mismo tiempo?  Plantea varias alternativas. 
 _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
(Si necesitas más espacio, continua en tu cuaderno de Informática) 
 

4.3.7. Meta volante 4: Ahora agrega MOVIMIENTO a tus personajes mientras hablan. Debes aplicar lo aprendido en la actividad “Animando un paisaje”. Por ejemplo, cada vez que presiones la bandera verde, los personajes deben ubicarse automáticamente en un lugar determinado del escenario. Además, agrégale dirección de movimiento con el bloque APUNTAR EN DIRECCIÓN.   
Uno de los dos personajes debe tener al menos dos DISFRACES y hacer cambio entre estos para aparentar movimiento. Por lo menos uno de los personajes debe tener EFECTOS DE APARIENCIA para enriquecer la animación. Debes incorporar bloques de control como POR SIEMPRE, REPETIR, o alguna similar, que permita hacer que un movimiento se repita varias veces.